Nytt i 2025: Tverrfaglige sommerstipend
For første gang deler Polyfon ut også tverrfaglige sommerstipend, i tillegg til vanlige sommerstipend til musikkterapistudenter. Vi fikk inn flere spennende søknader, og vi er glade for å kunne tilby stipend til fem studenter sommeren 2025.
Main content
Årets sommerstipend er fordelt på 3 ulike prosjekt. To av disse er tverrfaglige prosjekt, og hvert av disse gjennomføres av to studenter i samarbeid. I tillegg har en musikkterapistudent fått stipend knyttet til det store prosjektet M4M.
Polyfon gratulerer studentene med tildelt sommerstipend, og vi gleder oss til å følge med på hva som kommer ut av stipendarbeidet!
Les mer om de forskjellige stipendprosjektene nedenfor.
Tverrfaglige sommerstipend
Prosjekt: Hørselen og hjertet: en filosofisk refleksjon over musikkens skaper
³§³Ù³Ü»å±ð²Ô³Ù±ð°ù:Ìý
- Emma Irgan Huse, Universitetet i Bergen, Det humanistiske fakultet.ÌýTildelt stipend pÃ¥ kr. 40.000,-
- Hilde Matre Lie, Universitetet i Bergen, Det humanistiske fakultet.ÌýTildelt stipend pÃ¥ kr. 40.000,-Ìý
Veiledere:ÌýEspen Gamlund (professor), Lukas Skiba (førsteamanuensis), Vibeke Tellman (førsteamanuensis), alle ved Universitetet i Bergen, Institutt for filosofi og førstesemesterstudier. I tillegg Claire Ghetti,Ìýprofessor, Universitetet i Bergen, Griegakademiet.
Sentrale forskningsspørsmål for prosjektet:
- Hva innebærer det å skape noe med intensjonalitet og bevissthet?
- Kan musikk forstås som et språk som forutsetter en avsender vi kan relatere oss til?
- Kan KI forstås som en skapende aktør, eller er den bare en avansert etterligner av menneskelig kreativitet?
- Diskusjonspunkt:ÌýHva om KI musikk evner Ã¥ berøre oss pÃ¥ samme mÃ¥te som menneskeskapt musikk?
Metoden vil være filosofisk analyse. Prosjektet anses for å treffe en nerve i den høyt aktuelle og omfattende diskusjon som er omkring KI og musikk. Ønskelig vil prosjektet resultere i en filosofisk analyse av musikkens menneskelige verdier og erfaringer, som kan brukes til å forstå viktigheten av musikkterapi og dens utvikling i henhold til spørsmål om KI.
Prosjekt: Sang i musikkterapi med perinatal psykisk helse - Systematisk litteraturgjennomgang og analyse
³§³Ù³Ü»å±ð²Ô³Ù±ð°ù:Ìý
- Alexandra Khazaie, Universitetet i Bergen, Griegakademiet.ÌýTildelt stipend pÃ¥ kr. 40.000,-
- Siri Narum, Universitetet i Bergen, Det medisinske fakultet.ÌýTildelt stipend pÃ¥ kr. 40.000,-Ìý
Veileder: Claire Ghetti, professor, Universitetet i Bergen, Griegakademiet
Sentrale forskningsspørsmål for prosjektet:
- Hvordan benyttes sang i internasjonal forskning om det musikkterapeutiske arbeidet med perinatal psykisk helse?
- Hvilken overføringsverdi har den internasjonale forskningen for utvikling av musikkterapeutisk forskning og praksis i Norge?
Prosjektets metode vil bestå av omfattende litteratursøk, systematisk litteraturgjennomgang av artikler på feltet, og analyse av innholdet i artiklene. Gjennom å samle og analysere funn fra tidligere forskningsprosjekter, vil prosjektet trekke frem hvordan musikkterapeutiske intervensjoner, spesielt sang, har fungert i andre kulturer. På den bakgrunn vil prosjektet belyse mulige bruksområder for musikkterapi med sang for foreldres perinatale psykiske helse i Norge. Prosjektartikkelen vil komme med forslag til metoder og perspektiver som kan være utgangspunkt for fremtidige forskningsprosjekter og praksiser. Prosjektartikkelen har som mål å bidra til å legge grunnmuren både for ny praksis og forskning i lys av vår egen kultur, som videre kan ha overføringsverdi til andre kulturer med lignende syn på musikk og helse.
Sommerstipend øremerka studenter i musikkterapi og musikk & helse
±Ê°ù´Ç²õÂá±ð°ì³Ù:ÌýImplementation and fidelity of music training for home-dwelling non-musicians with alzheimer disease in Norway
Student: Marie Hovdum Lind, Universitetet i Bergen, Griegakademiet. Tildelt stipend på kr. 40.000,-
Veileder: Christian Gold,Ìýforsker I, NORCE
Sommerstipendet er knyttet til det store prosjektet M4M, som undersøker endringer i generell kognitiv funksjon og musikkminne hos voksne med Alzheimer. Prosjektet skal sammenligne effekt hos personer som får intensiv musikkopplæring vs effekt hos personer som får minimal musikkopplæring.
De mest relevante målene som er knyttet til dette studentprosjektet handler om a) å bestemme antall repetisjoner nødvendig for gjenkalling av nye sanger, b) bestemme kvantitet og kvalitet av «cues» som er nødvendig for gjenkallingen, c) undersøke hvilken rolle sinnsstemning har i prosessen.
Studenten skal delta i innsamling og analysering av datamateriale i Bergen og Oslo, delta i veiledning og team-møter, og ikke minst gjøre litteratursøk og bidra til en oppdatering av kunnskapsbeskrivelsen om musikkterapi og eldrehelse.
Ìý