Meritteringsordning for undervisere ved Det humanistiske fakultet
Enkeltpersoner og undervisningsmilj酶 som over tid har jobbet for 氓 forbedre undervisningskvaliteten og som har konkrete planer for hvordan dette arbeidet skal videreutvikles, kan s酶ke om status som Fremragende underviser eller Fremragende undervisningsmilj酶.
Hovedinnhold
Status som Fremragende underviser eller Fremragende undervisningsmilj酶 (FUND) tildeles undervisere eller undervisningsmilj酶 som har utmerket seg ved s忙rlig systematisk, langsiktig og m氓lrettet arbeid for utdanningskvalitet, og ved bidrag til utvikling av en samarbeidsorientert undervisningskultur. 听
Tiltaket gjelder all utdanningsaktivitet, inkludert undervisning, veiledning, planlegging, gjennomf酶ring, evaluering, erfaringsdeling og ledelse. 听
FUND-status tildeles undervisningsmilj酶er for tre 氓r, med kr. 100 000,- i bel酶nningsmidler de f酶rste to 氓rene og kr. 50 000,- siste 氓r.
FUND-status til enkeltpersoner tildeles permanent og det gis l酶nnsopprykk i samsvar med s忙ravtale og kr. 50 000,- i bel酶nningsmidler over to 氓r.
Ordningen blir utlyst annenhvert 氓r.听
Utlysning
Det er utlysning i 2025, med s酶knadsfrist 16. juni 2025.听
FUND-ordningen er i f酶rste rekke et redskap i fakultetet sitt arbeid med 氓 videreutvikle undervisningskvaliteten.
S酶kerne skal b氓de dokumentere systematisk arbeid med undervisningskvaliteten over tid, og vise til konkrete planer for hvordan en FUND-status skal brukes i det videre arbeidet med undervisningskvalitet. For utlysningen i 2025 gjelder det at disse planene m氓 underst酶tte strategiske prosesser ved fakultetet knyttet til implementeringen av Studieportef酶ljeprosjektet eller videreutvikling av lektorutdanningen.听
Det vil bli lagt stor vekt p氓 hvordan utviklingsarbeidet inng氓r som del av et fellesskap, og hvilken overf酶ringsverdi det har. Dette gjelder b氓de for individuelle s酶kere og s酶knader om 氓 bli fremragende undervisningsmilj酶.
Fremragende undervisere er 鈥� for de f酶rste fem 氓rene de har slik status 鈥� forventet 氓 bidra som ressurs gjennom 氓:
- gjennomf酶re og initiere kompetansehevende tiltak for kolleger p氓 fakultetet
- yte st酶tte til milj酶 og kolleger som driver pedagogiske utviklingsprosjekter eller emnerevisjonar
- delta i utdanningsrelevante komiteer
- bidra i evaluering av fakultetets studieprogrammer og emner
Hvem kan s酶ke 听
B氓de enkeltpersoner og undervisningsmilj酶 kan s酶ke.听
- Enkeltpersoner i fast vitenskapelig stilling ved Det humanistiske fakultet kan s酶ke status som Fremragende underviser. Personer som tidligere er blitt tildelt FUND-status kan ikke s酶ke. 听
Det vil bli lagt vekt p氓 hvordan utviklingsarbeidet relaterer seg til milj酶et s酶keren er del av. FUND-status til enkeltpersoner gis varig og听inneb忙rer l酶nnsopprykk i samsvar med s忙ravtale og bel酶nningsmidler tilsvarende kr. 50 000,- over to 氓r. Midlene skal brukes til tiltak for 氓 videreutvikle og dele erfaringer fra arbeidet med utdanningskvalitet. S酶keren m氓 redegj酶re for konkrete planer for hvordan midlene skal brukes. S酶keren m氓 ogs氓 ha tanker om hvordan en kan bidra til 氓 styrke undervisningskvalitetsarbeidet ved HF mer generelt, ogs氓 utover den perioden en mottar bel酶nningsmidler for.
听 - 鲍苍诲别谤惫颈蝉苍颈苍驳蝉尘颈濒箩酶 kan s酶ke status som Fremragende undervisningsmilj酶. 鲍苍诲别谤惫颈蝉苍颈苍驳蝉尘颈濒箩酶 som har mottattt FUND-status siste tre 氓r, kan ikke s酶ke.听
FUND-status til听undervisningsmilj酶 gis for tre 氓r. 鲍苍诲别谤惫颈蝉苍颈苍驳蝉尘颈濒箩酶et m氓 v忙re satt sammen av minst to fast vitenskapelig ansatte i minst 50 % stilling. Administrativt ansatte og midlertidig ansatte kan ogs氓 inng氓 i milj酶et. S酶knaden m氓 redegj酶re for hvordan de ulike stillingskategoriene bidrar inn i utviklingsarbeidet.Et undervisningsmilj酶 kan relatere utviklingsarbeidet sitt til utvikling p氓 b氓de studieprogramniv氓 eller emneniv氓. I begge tilfeller gjelder det at s酶knaden m氓 klargj酶re hvordan arbeidet bidrar til 氓 utvikle helheten i studieprogrammet.
Status som fremragende undervisningsmilj酶 inneb忙rer bel酶nningsmidler tilsvarende kr. 100 000,- i to 氓r og kr. 50 000,- i et 氓r. Midlene skal brukes til tiltak for 氓 videreutvikle og dele erfaringer fra arbeidet med utdanningskvalitet. S酶knader m氓 inneholde en grunngitt framdriftsplan som viser hvordan bel酶nningsmidlene i tre氓rsperioden er tenkt brukt, og redegj酶re for videre planer om 氓 s酶ke finansiering for 氓 styrke undervisningskvaliteten.
Kriterier for tildeling 听
Kriteriene听for tildeling ble justert i fakultetsstyrem酶te 11.05.2021.
FUND-status tildeles p氓 bakgrunn av s酶knad og p氓f酶lgende vurdering foretatt av en bed酶mmelseskomit茅.
S酶knadene blir vurdert ut fra fire hovedkriterier med underpunkt.
S酶knaden skal dokumentere at s酶keren eller s酶knadsmilj酶et gjennom systematisk og m氓lrettet arbeid har bidratt og skal bidra vesentlig til:
Oppmerksomhet p氓 studentene sin l忙ring
- at undervisningstiltakene er grunngitt i studentene sin l忙ring
- at studentene er deltakende i undervisningen gjennom studentaktive l忙ringsformer
- at studentene f氓r systematiske tilbakemeldinger
- at s酶knaden demonstrerer et reflektert forhold til sammenhengen mellom undervisningsform, l忙ringsutbytte, vurderingsform og typer av l忙ring.
- at s酶knaden dokumenterer en grunnleggende undervisningsfilosofi og at det听er en tydelig og grunngitt sammenheng mellom denne og arbeidet med studentene sin l忙ring.
Systematisk utvikling over tid
- at s酶keren eller s酶kerne over tid systematisk har arbeidet for 氓 utvikle undervisningens听form og innhold for 氓 st酶tte opp under studentene sin l忙ring
- at s酶knaden dokumenterer ideer og planer for videre utviklingsarbeid og for videreutvikling av听egen eller milj酶et sin听undervisningskompetanse og -praksis i fremtiden.
- at arbeidet er tydelig forankret i UiB sitt studiekvalitetssystem
Forskende tiln忙rming
- at s酶knaden dokumenterer en systematisk og utpr酶vende tiln忙rming til utviklingen av undervisningen
- at s酶knaden relaterer seg til forskning p氓 l忙ring og undervisning eller annet听relevant teoritilfang i arbeidet for 氓 videreutvikle undervisningskvaliteten
- at undervisningen er forskningsbasert, for eksempel ved at det faglige innholdet er basert p氓 aktuell forskning eller ved at studentene f氓r innsikt i forskningsprosessen
Kollegial holdning og praksis
- at s酶knaden dokumenterer samarbeid med kollegaer og studenter for 氓 utvikle studentene sin l忙ring og utdanningen sin kvalitet
- at erfaringer fra arbeidet med 氓 videreutvikle undervisningskvaliteten blir delt med andre gjennom publikasjoner og/eller ulike fora for erfaringsutveksling
- at arbeidet bidrar til 氓 fylle HF og UiB sine strategier for 氓 videreutvikle utdanningskvaliteten.
S酶knaden 听
S酶knaden sendes til fakultetet med kopi til det eller de instituttene det gjelder. 听
S酶knaden skal begrunne og dokumentere at s酶keren tilfredsstiller kriteriene beskrevet ovenfor.听听
S酶knad om status som Fremragende underviser 听
- Selve s酶knaden skal v忙re p氓 maksimalt 4000 ord. 听
- I tillegg kommer vedlegg i form av dokumentasjon av aktiviteter og resultater beskrevet i s酶knaden, evalueringer og lignende. 听
- Undervisnings-CV (se nedenfor) skal alltid legges ved. 听
S酶knad om status som Fremragende undervisningsmilj酶 听
- Selve s酶knaden skal v忙re p氓 maksimalt 8000 ord. 听
- I tillegg kommer vedlegg i form av dokumentasjon av aktiviteter og resultater beskrevet i s酶knaden, evalueringer og lignende. 听
- Undervisnings-CV (se nedenfor) for ansatte som inng氓r i undervisningsmilj酶et skal alltid legges ved. 听
- F酶lgende b酶r legges ved der det er relevant: 听
- programevalueringer, emneevalueringer og programsensorrapporter fra siste tre 氓r
- eventuelle rapporter fra Studiebarometeret fra siste tre 氓r
- s酶kertall, opptakstall og kandidattall samt tall for inn- og utveksling fra siste tre 氓r 听
Undervisnings-CV 听
En undervisnings-CV skal dokumentere: 听
- undervisningskompetanse og evt. universitetspedagogisk utdanning
- undervisningsarbeid, med vekt p氓 siste fem 氓r
- pedagogisk eller fagdidaktisk forsknings- og utviklingsarbeid (inkludert l忙reb酶ker eller andre l忙remidler)
- erfaringsdeling, formidling og publisering knyttet til undervisning og l忙ring
- utmerkelser og priser 听
叠别诲酶尘尘颈苍驳 听
Dekanen oppnevner en bed酶mmelseskomite best氓ende av visedekan for utdanning (leder), et fakultetseksternt medlem med erfaring fra lignende meritteringsordninger, en vitenskapelig ansatt og to representanter for studentene.
Komiteen g氓r igjennom s酶knadene og identifiserer de best kvalifiserte s酶kerne, som kalles inn til intervju.
P氓 grunnlag av s酶knadene og intervjuene utarbeider komiteen sin innstilling. For de av s酶kerne som ikke anses kvalifisert skal grunnene til dette angis. De s酶kerne som evt. anses kvalifisert omtales og gis en vurdering. De av de kvalifiserte s酶kerne som etter komiteens mening er den eller de beste gis s忙rskilt omtale og vurdering, og innstilles til FUND-status. 听
Komiteen leverer sin innstilling til fakultetet senest tre m氓neder etter s酶knadsfristen. Innstillingen legges frem for Fakultetsstyret, som gj酶r vedtak om enten 氓 f酶lge komiteens anbefaling, returnere innstillingen til komiteen med sp酶rsm氓l om ytterligere begrunnelse eller klargj酶ring, eller oppnevner ny komite. 听
Vedtak om tildeling er endelig og kan ikke p氓klages. 听
Tildeling
Fremragende underviser: 听
- Justering av l酶nnsvilk氓r i samsvar med revidert s忙ravtale av 1. januar 2017 om vilk氓r for l酶nnsfastsettelse for tilsatte som oppn氓r prestisjefylte prosjekter
- Bel酶nningsmidler til s酶kerens institutt 听听
Fremragende undervisningsmilj酶: 听
- Status som Fremragende undervisningsmilj酶 i tre 氓r
- Bel酶nningsmidler til s酶kerens institutt(er) 听
