´óÏó´«Ã½

Regjeringen  det nye utvalget for KI og høyere utdanning 21. mars.

Erfaren forsker på læring og teknologi

– Jeg er veldig glad for å få bidra i dette viktige arbeidet, sier , professor og direktør ved , Centre for the Science of Learning & Technology ved Universitetet i Bergen.

Wasson tar med seg over 35 års erfaring med bruk av KI i læring inn i utvalgsarbeidet.
– Jeg vil også trekke inn alt det viktige vi har gjort de siste årene gjennom initiativet UiB AI og DIGI-emnene ved Universitetet i Bergen. I tillegg tar jeg med meg perspektiver fra mitt arbeid i Europarådets ekspertgruppe for KI i utdanning, sier hun.

Merittert underviser og nytenker

´³³Ü²õ²õ±è°ù´Ç´Ú±ð²õ²õ´Ç°ùÌý har vært sentral i arbeidet med Ã¥ gi masterprogrammet i rettsvitenskap et redesign som skal gjøre KI-kompetanse til et gjennomgÃ¥ende element i hele utdanningsløpet. For jurister, som jobber med sprÃ¥k og tekst, har KI et stort potensial til Ã¥ endre arbeidshverdagen.

– Studentene må fortsatt tilegne seg den juridiske grunnkunnskapen, men i tillegg må de øve opp kunnskap og ferdigheter om faglig forsvarlig bruk av kunstig intelligens og annen digital teknologi, sier Færstad.
Endringene i utdanningen vil skje fra høsten 2025.

Skal gi råd til myndigheter og universiteter

Utvalget om kunstig intelligens i høyere utdanning skal gi råd til sentrale myndigheter, universiteter og høyskoler, og fagmiljøene. Universiteter og høyskoler har høy grad av selvstyre, og den akademiske friheten gir fagmiljøene handlingsrom og ansvar for utdanningsinnhold og -opplegg. Rådene skal bidra til at fastsatte målsettinger for høyere utdanning blir oppnådd.
Utvalget skal:

• gi en overordnet analyse av hvordan KI pÃ¥virker høyere utdanning.
• gi en analyse av hvilke muligheter og utfordringer KI innebærer for høyere utdanning, herunder utforming av studietilbud, undervisning og læringsaktiviteter, eksamen, vurdering, kvalitetsarbeid, studentenes arbeidsvaner og tilegnelse av norsk fagsprÃ¥k.
• gi rÃ¥d om hvordan institusjonene og fagmiljøene best kan forholde seg til KI, for Ã¥ bidra til at fastsatte mÃ¥lsettinger for høyere utdanning blir oppnÃ¥dd med effektiv bruk av ressurser.
• gi rÃ¥d om hvordan institusjonene og fagmiljøene kan veilede studenter i god KI-bruk.
• gi rÃ¥d til statlige myndigheter om hvordan de bør utnytte mulighetene og løse utfordringer med KI i høyere utdanning og hvilke tiltak som eventuelt bør iverksettes.

Prorektor er veldig fornøyd med at to av UiBs vitenskapelig ansatte er med i utvalget.

– Vi er stolte av KI-fagmiljøene som finnes på alle våre fakulteter, og bredden av fagområder som våre KI-eksperter kommer fra. Dette  gjenspeiles i utvalget, kommenterer hun.